Evaluating the impact of short-term Russian language and culture programmes on adult learners
The dissemination of the Russian language and culture is a key objective of Russian education within the framework of the state soft power mechanism. The purpose of the article is to analyse the implementation of short-term programmes on the Russian language and culture at Northern (Arctic) Federal University. Short-term language programmes provide adult learners with an opportunity to gain knowledge of the Russian language and culture. The study showcases the theoretical and methodological framework for teaching Russian as a foreign language the context of promoting Russian education abroad. The research focuses on examining significant issues related to teaching the Russian language and culture to foreign citizens in the present-day socio-political context. The changes that have occurred in the process of implementing programmes for teaching Russian to foreign citizens from 2020 to 2024 are outlined. The research offers a case study of the Russian language and culture programmes and the statistical data for the 2020-2024 period. Participants’ survey data are analysed. The study contributes to the development of modern approaches to teaching Russian as a foreign language in the framework of international education initiatives. The results of the analysis can be used to adapt existing approaches to the internationalisation of education and to develop a strategy for recruiting foreign students for professional education programmes at Russian universities.
Оценка эффективности краткосрочных программ по русскому языку и культуре для иностранных обучающихся
Распространение русского языка и культуры — задача российского образования в рамках механизма «мягкой силы» государства. Целью статьи является анализ реализации краткосрочных программ русского языка и культуры в Северном (Арктическом) федеральном университете. Краткосрочные языковые программы дают возможность взрослым иностранным обучающимся получить знания русского языка и культуры. В исследовании представлены теоретико-методические основы преподавания русского языка как иностранного в процессе экспорта российского образования. Исследование проблематизирует значимые вопросы преподавания русского языка и культуры иностранным гражданам в современных социально-политических условиях. Показаны изменения, произошедшие в процессе реализации программ обучения русскому языку иностранному в 2020–2024 годах. Приведен кейс программ по русскому языку и культуре и статистические данные за период 2020–2024 годов. Проанализированы данные опроса участников. Исследование способствует разработке современных подходов к преподаванию русского языка как иностранного в процессе экспорта российского образования. Результаты анализа могут быть использованы для адаптации существующих подходов к интернационализации образования и формирования стратегии привлечения иностранных студентов на программы профессионального образования в российские вузы.